小学语文识字、阅读教学与信息技术融合途径探究
作者：党雪梅
单位：甘肃省民乐县思源实验学校
在信息技术深度融入教学的过程中,信息技术对教师的教和学生的学都产生了积极而广泛的影响。特别是教师应该借助和利用信息技术,构建信息化的教学环境,为学生构建随时、随地、多途径以及个性化的学习环境,实现以学为主的教学方式,培养学生的高阶思维能力。尤其是在小学语文教学识字教学、阅读教学中,要积极利用信息技术手段,利用多媒体设备和技术来辅助教学,实现与课堂教学过程的深度融合,进而提升课堂教学效率。
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74-75
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