导入、交流、联想——农村小学群文阅读三部曲
作者：张雪芳
单位：福建省莆田市秀屿区东峤中心小学
群文阅读作为一种新型的阅读模式,教师要积极唤醒学生的参与热情,从群文的内容选择,到兴趣激发,再到学生的思维发展,都要关注学生的主体参与。还要积极唤醒学生的阅读思维,使学生的审美能力和思想品质都能够在这样的阅读中得到更好的发展。在农村小学语文教学中,教师可以从导入、交流和联想等方面展开阅读教学活动,提升课堂教学的有效性。
DOI：
关键词：
Array
所属期刊栏目：
分类号：
页码：
146-147
上一篇：错题集在高中历史解题中的应用策略
下一篇：最后一页