运用画图教学策略，促进小学数学教学
作者：张志国
单位：甘肃省张掖市山丹县陈户镇中心小学
小学生的思维中以具体形象思维占据主导地位,并随着生理上的发育以及数学学习的深入而缓慢向抽象逻辑思维发展。画图教学以其直观性和形象性不仅有助于学生更好地学习,亦有助于促进其思维发展,本文结合实例简要探讨了画图教学策略在小学数学中的三种具体运用,即促进理解新知、助力快速解题、进行答疑解惑,希望对相关教学工作者有所助益。
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166-168
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