批注，让小学语文阅读留痕

作者：毛莉莎

单位：江苏省扬州市广陵区红桥中心小学

阅读量：字体编码：繁體

阅读要立足于学生的自读,由学生自己产生问题,自主思考。批注式阅读是一种比较高效的自主阅读方式,可以帮助学生迅速地从阅读学习的过程中掌握知识精华,对作者的写作思想产生深刻的体悟。本文从预读环节,问题思考,课后复习,教师示范,因材施教五个角度分析批注式阅读的有效应用,为培养小学生优秀的阅读素养提供有力的帮助。

DOI：

关键词：

Array

所属期刊栏目：

分类号：

页码：

187-188

上一篇：注重探究能力的培养，提升小学劳动教学有效性

下一篇：最后一页